“有点像回家”
摄影:Chuck Thomas
Dr. Jean 哈 ' 53回顾了她一生的教学和学习.
两把木椅装饰着Dr. Jean 哈在弗吉尼亚州诺福克的公寓.
而且,除了几个满溢的书架,就这样了.
比起装饰和陈设,哈一直更喜欢实质. 她不能容忍对物质的苛求, 无论是在家还是在家, 时尚, 或设备, 她认为,所有这些花费的钱本可以用在更好的地方. 这不仅体现在普通的公寓里, 距离老道明大学校园两英里, 也是她的第二个家, 大学教室, 她在哪里度过了四分之三的人生.
哈勒黛的简朴和谨慎源于她出身于小瀑布镇的工人阶级家庭, 以及她自己在尤蒂卡学院位于尤蒂卡奥尼达广场的原始临时校园的本科经历. 一个大萧条时期的农民家庭的孩子, 她快要长大成人时才知道自己很穷. “我知道我们没有钱, 但我不认识任何有钱的人, 所以我从来没有想过要担心太多,哈回忆道, ODU英语名誉副教授.
哈拉迪认为,如果不是机缘巧合,从某种程度上说,是幸运的环境让她进入了加州大学. 1949年,16岁的她从小瀑布中学(Little Falls High School)毕业,她的目标是进入圣. 劳伦斯大学. (哈家族所缺乏的财富, 它是由利记sbo组成的, 其核心是对教育的坚定信念.(了解任何一所大学的学费, 更不用说私人机构了, 超出了她家庭的经济承受能力, 她打算先工作一两年再提交申请.
1949年8月, 她收到了奥尔巴尼的一封信,通知她在那年春天早些时候的一次全州考试中,她在赫基默县的学生中名列前十,获得了竞争激烈的评议奖学金. 她说:“我在(高中)班上并不是最优秀的。. “我们家的座右铭是尝试一切,所以,嗯,我试着参加了考试.
“我不知道在这种考试(多项选择题)中取得好成绩和你有多聪明之间有什么真正的联系——我从来没有想过有什么联系, 但作为一个孩子,我一直很擅长这种考试.”
她突然意外地有了上大学的经济来源, 哈勒迪希望在圣. 劳伦斯的秋季学期. 然而,到那时,圣. 劳伦斯大学是一所住宿大学,新生入学人数已满. 更糟糕的是, 她获得的奖学金规定,她必须在一所州内院校注册秋季学期.
“在这里,我获得了奖学金和这个绝佳的机会,却发现自己无法利用它,哈回忆道.
绕广场转
直到今天, 哈不记得是谁推荐了Utica学院, 然后是一所办学三年的分校,由一所德才兼备的大学开办.
她带着高中成绩单来到加州大学行政大楼, 见了副总裁和财务主管, 克拉克劳里, 并且获得了录取.
“我就在那儿, 手头的奖学金, 成绩足够好,可以被录取, 他们说, “进去没问题”——他们给我准备了一张床睡觉,哈说.
说得好听点,加州大学缺乏她首选的“河畔校园”的吸引力.“校园由出租或购买的物业组成,包括房屋, 一个车库, 废弃的校舍, 还有一座教堂——散布在奥奈达广场周围,后来被改建为学术场所, 行政, 以及居住空间.
学院在设施和声望方面所不能提供的东西,在学习体验、学生群体和教学质量方面都得到了弥补.
“当时我在尤蒂卡学院,就我而言,课堂体验对我和很多人来说都是完美的,哈说. “我们大多数人都是家里第一个上大学的人. 我们渴望教育. 教职员工. 我不知道我们有没有诺贝尔奖得主,但我们有很多非常非常优秀的老师. 在我看来,这是一个完美的组合.
“我被这个地方迷住了. 我放弃了到北方国家去完成余下学业的所有想法.”
她的学识延伸到课堂之外. 她是加州大学第一支女子篮球队的队员, 并参加了一些俱乐部和活动. 也, 她带着特别强烈的感情和幽默回忆起她在沃森广场16号女子宿舍的经历.
“住在那里很有趣,”她面无表情地说. “住在那里的年轻女性,我们对接受教育很感兴趣. 我们不是一群邋遢鬼之类的. 但我们也对其他各种各样的东西感兴趣——那些年轻女性一直感兴趣的东西.”
然而, 这是在哈培育的UC使命的核心教学, 她在1953年以优异的成绩获得了英语学位, 对高等教育的终身兴趣.
“(尤蒂卡学院)是我学习很多东西的开始,但并不像我想象的那样,她说。.
“有点像回家”
这是一种怪异但却最令人愉快的幻觉.
After holding teaching positions at Valparaiso University in Indiana; the University of Kentucky, 她是在哪里获得博士学位的.D.; and High Point College in North Carolina from 1955 to 1965, 哈勒戴正在寻找一个可以扎根的机构. 为了寻找,她来到了诺福克,来到了当时的老道明学院.
老自治领大学最初是威廉和玛丽学院的分校. 当哈在1965年加入英语系时, 该机构仍处于向独立机构扩张的阵痛之中, 自治四年, 授予学位的机构. 她在一所废弃的文法学校教书, 课堂经常因为桌子倒塌或窗户倒塌而中断. 其他课程是在第二次和第二次世界大战遗留下来的预制建筑中举行的, 在某些情况下, 第一次世界大战. 它基本上是一所通勤学院,尽管有两个宿舍.
换句话说, 当哈来到Old Dominion时,它与Utica学院有着惊人的相似之处——这一事实不仅仅是偶然地影响了她决定将Old Dominion作为她的学术之家,最终证明这是她职业生涯的平衡.
她说:“我一直在各个学校之间转来转去,直到我来到了ODU。. “我认为吸引我和我的原因之一是它与尤蒂卡学院的相似之处. 听起来不太像招聘海报, 但我在那里有很好的经历, 在某种意义上, 有点像回家的感觉.”
她在这两所学校的经历甚至有更深的相似之处.
哈, 谁在1997年从ODU退休, 说, “只要我在那儿教书, 我仍然会遇到一些学生,他们会害羞地对我说,他们是家里第一个上大学的人. 这是同样的经历.”
她的教学和研究兴趣是维多利亚文学, 主要是后期和不太知名的作家. 她在这个领域发表了一些文章,也发表了一些关于美国妇女的参考文献, 1993年,她出版了她最杰出的作品, 八位维多利亚晚期诗人塑造一个时代的艺术情感. 尽管哈对自己的学业以及学术工作和校园生活的方方面面都很享受,也很自豪, 她从不隐瞒或偏离她最初的爱好——教书.
“我喜欢图书馆的工作. 我热爱研究. 我喜欢那种能让我出书或发表文章的东西. 我喜欢坐在图书馆大厅或学生会里,和人们争论世界正在走向何方,这一切意味着什么,她说。.
“我热爱这份工作的每一部分,但没有我热爱教学那么热情. 我总是更感兴趣的是,试着看看我是否能和我知道在我面前的孩子内心深处的那个人沟通. 或者年长的男人或女人——但大多是女人——终于鼓起勇气回到学校,却被自己可能跟不上年轻人的步伐吓得魂不附物. 我在教室里总是更自在.”
哈勒戴把她对课堂的热情归功于她的本科教师——像诺曼·内森这样的人, 托马斯·奥唐纳, 甚至是欧文·罗伯茨——她的教学反映了他们个人的影响以及尤蒂卡学院的教学使命,这并非巧合.
“我认为这是无法避免的, 至少我认为像我这样受过教育的人是无法避免的,哈说。, 她在老多明尼安的32年里,她的教学和建议经常得到认可.
一个简单的真理.
自从1965年哈来到老自治领,以及她退休后的13年里,老自治领经历了许多变化. 校园设施有了很大的扩建, 教师, 学生群体, 现在已经超过了23个,000名学生.
“当我来到这里的时候,每个教员都互相认识, 我们有一个小小的教员法定人数,我们在那里进行社交,阅读彼此的论文
诸如此类的事情,”哈说. “现在, 甚至在我退休之前,但在我在那里工作的最后几年, 有很多很多的教职员工
我既不认识也不认识的人, 所以这是一种非常不同的情况.”
这段经历为哈提供了一个独特的视角来看待UC在她离开后几十年的发展. 她说:“身体上的差异显然是最明显的,也是最不重要的。.
对于哈来说,新校区、最先进的设施——这些仅仅是摆设. 无论在加州大学还是在老道明,问题的核心永远是教学.
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